Учеников в школах будут оценивать по-новому, что изменится

МОН Украины утвердило рекомендации по оценке результатов обучения соискателей образования в соответствии с Государственным стандартом базового среднего образования. Об этом сообщается на сайте МОН.

Рекомендации касаются оценивания учащихся 5-9 классов. В новых рекомендациях определено, что результаты обучения – это знание, умение, навыки, отношение, ценности, приобретенные в процессе обучения, воспитания и развития, которые можно идентифицировать, спланировать, измерить и оценить и которые человек может продемонстрировать после завершения образовательной программы на каждом уровне.

Также в рекомендациях описаны основные функции оценки:

  • формировочная (обеспечивает отслеживание динамики учебного продвижения);
  • констатирующая (обеспечивает установление уровня достижения результатов обучения);
  • диагностическая (предоставляет информацию о состоянии достижения результатов обучения, наличии учебных потерь, причинах возникновения затруднений);
  • корректирующая (позволяет учителю соответствующим образом адаптировать образовательный процесс);
  • ориентировочная (позволяет отследить динамику формирования результатов обучения и спрогнозировать их развитие);
  • мотивационно-стимулирующая (активизирует внутренние и внешние мотивы к обучению);
  • развивающая (мотивирует к рефлексии и самосовершенствованию);
  • прогностическая (ставит цели обучения на будущее);
  • воспитательная (способствует воспитанию у учащихся сознательной дисциплины, настойчивости в работе, трудолюбия, чувства ответственности, долга).

Согласно рекомендациям, основными видами оценки результатов обучения учащихся являются формировочная оценка, итоговая оценка и государственная итоговая аттестация.

Формовочная оценка направлена ​​на отслеживание динамики учебного продвижения учащихся, определение их учебных (образовательных) потребностей и направление образовательного процесса на повышение эффективности обучения с учетом установленных результатов обучения.

Итоговая оценка показывает результат обучения и развития.

Государственная итоговая аттестация предусматривает оценку соответствия результатов обучения учащихся, завершивших получение базового среднего образования, требованиям Государственного стандарта.

В приложении к рекомендациям определены общие критерии оценки, которые определяют общие подходы к установлению результатов обучения учащихся и критерии оценки по образовательным отраслям.

Критерии оценки реализуются по четырем уровням (начальный, средний, достаточный, высокий). Каждый последующий уровень включает требования к предыдущему, а также добавляет новые. Критерии оценивания позволяют оценивать результаты обучения в 12-балльной шкале оценки.

По выбору учебного заведения оценка может осуществляться по собственной шкале оценивания результатов обучения учащихся. В случае введения учебным заведением собственной шкалы оценки результатов обучения учащихся им должны быть определены правила перевода в 12-балльную шкалу оценивания.

Как говорится в рекомендациях, свидетельство достижений состоит из двух частей.

"Характеристика учебной деятельности", которая сформирована в соответствии с перечнем сквозных умений, определенных Государственным стандартом.

Результатом наблюдения за развитием сквозных умений является выставление соответствующей отметки в столбце "Имеет значительные успехи / Демонстрирует заметный прогресс / Требует внимания и помощи" после завершения каждого учебного года или в случае смены учащимися учебного заведения.

Способы организации фиксирования результатов наблюдения педагогические коллективы учебных заведений определяют самостоятельно.

"Характеристика результатов обучения" заполняется в соответствии с перечнем учебных предметов / интегрированных курсов, определенных утвержденной образовательной программой учебного заведения.

При использовании собственной шкалы оценивания учреждение должно определить и описать в образовательной программе правила перевода общей оценки результатов обучения за год в систему, определенную законодательством (12-балльную систему), для выставления в свидетельство достижений.

Предложенная в рекомендациях форма свидетельства ориентировочная.

Недавно мы рассказывали, что МОН запускает комплексную политику "Школа офлайн".

Также "Стена" сообщала, что МОН ввело новую систему оценивания.

Еще мы писали, что в школах для всех ввели шестидневку.